1. หากต้องการบันทึกเอกสารเพื่อนำไปเปิดด้วยโปรแกรม Microsoft Word เวอร์ชั่น 97-2003 ต้องบันทึกไฟล์ให้มีนามสกุลตามข้อใด |
2. หากต้องการสร้างเอกสารใหม่ ต้องใช้คำสั่งใดต่อไปนี้ |
3. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติของโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
4. คำสั่งสำหรับเปิดเอกสารเก่าอยู่ในแท็บใด |
5. ข้อใดคือ วิธีการเปิดโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
6. โปรแกรม Microsoft Word 2010 เป็นโปรแกรมที่อยู่ในชุดโปรแกรมใด |
7. โปรแกรม Microsoft Word 2010 เป็นโปรแกรมที่อยู่ในชุดโปรแกรมใด |
8. หากต้องการบันทึกเอกสารเพื่อนำไปเปิดด้วยโปรแกรม Microsoft Word เวอร์ชั่น 97-2003 ต้องบันทึกไฟล์ให้มีนามสกุลตามข้อใด |
9. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบริบบอน |
10. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบชื่อเรื่อง (Title Bar) |
11. ข้อใดคือ วิธีการเปิดโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
12. คำสั่งสำหรับเปิดเอกสารเก่าอยู่ในแท็บใด |
13. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบชื่อเรื่อง (Title Bar) |
14. หากต้องการบันทึกเอกสารเพื่อนำไปเปิดด้วยโปรแกรม Microsoft Word เวอร์ชั่น 97-2003 ต้องบันทึกไฟล์ให้มีนามสกุลตามข้อใด |
15. คำสั่งสำหรับเปิดเอกสารเก่าอยู่ในแท็บใด |
16. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติของโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
17. โปรแกรม Microsoft Word 2010 เป็นโปรแกรมที่อยู่ในชุดโปรแกรมใด |
18. ข้อใดต่อไปนี้คือ วิธีการปิดเอกสารแต่ไม่ปิดโปรแกรม Microft word 2010 |
19. หากต้องการบันทึกเอกสารด้วยแป้นพิมพ์ ควรใช้คีย์ลัดใดต่อไปนี้ |
20. ข้อใดต่อไปนี้คือ วิธีการปิดเอกสารแต่ไม่ปิดโปรแกรม Microft word 2010 |
21. หากต้องการสร้างเอกสารใหม่ ต้องใช้คำสั่งใดต่อไปนี้ |
22. ข้อใดต่อไปนี้คือ วิธีการปิดเอกสารแต่ไม่ปิดโปรแกรม Microft word 2010 |
23. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบชื่อเรื่อง (Title Bar) |
24. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบริบบอน |
25. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติของโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
26. หากต้องการบันทึกเอกสารด้วยแป้นพิมพ์ ควรใช้คีย์ลัดใดต่อไปนี้ |
27. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบริบบอน |
28. ข้อใดคือ วิธีการเปิดโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
29. หากต้องการสร้างเอกสารใหม่ ต้องใช้คำสั่งใดต่อไปนี้ |
30. หากต้องการบันทึกเอกสารด้วยแป้นพิมพ์ ควรใช้คีย์ลัดใดต่อไปนี้ |
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่
พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ
|
|
|