1. ปัญหาขยะมูลฝอย เป็นปัญหาที่นับวันจะทวีความรุนแรงเพิ่มมากขึ้นตามจำนวนประชากร ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาต่อสภาพแวดล้อมและส่งผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของมนุษย์ หากนักเรียนต้องการแก้ปัญหานี้ โดยเริ่มที่โรงเรียน จะกำหนดขอบเขตตามข้อใดจึงเหมาะที่สุด1) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยวางแผนแก้ปัญหา และกำหนดระยะเวลาที่ชัดเจน
2) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอยโดยให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับปัญหาและโทษของขยะมูลฝอย
3) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยรณรงค์และสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนในโรงเรียนรักษาความสะอาด
4) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอยโดยเปิดรับความคิดเห็นของนักเรียนในโรงเรียนเกี่ยวกับขยะมูลฝอยและการแก้ปัญหา
|
2. กมลวรรณต้องการทำไก่ย่างตะไคร้ขายในวันวิทยาศาสตร์ จึงได้ทำการสอบถามวิธีการทำจากป้าข้างบ้าน ที่ทำไก่ย่างตะไคร้ขายในตลาด เกี่ยวกับส่วนผสมและขั้นตอนการทำ กระบวนการท๊๋กมลวรรณทำสอดคล้องกับขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม1) ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ไขปัญหาหรือชิ้นงาน
2) รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
3) นำเสนอวิธีการแก้ปัญหาและผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
4) วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
|
3. กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม นอกจากจะช่วยให้การแก้ปัญหาต่าง ๆ ทำได้รวดเร็วและง่ายขึ้น นักเรียนคิดว่าประโยชน์ของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในข้อใดต่อไปนี้สำคัญที่สุด1) ช่วยให้การแก้ปัญหานั้น ๆ ทำได้ด้วยงบประมาณที่จำกัด
2) ช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจในงานที่เราทำ และสามารถนำไปเป็นแบบอย่างได้
3) ช่วยให้มองปัญหาทะลุปรุโปร่ง และทำการแก้ปัญหาได้โดยไม่ผิดพลาด
4) ช่วยให้การแก้ปัญหาเป็นขั้นเป็นตอน และสร้างแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาได้
|
4. คุณแม่ประสบปัญหาในการหุงข้าว ซึ่งเป็นข้าวใหม่ เมื่อหุงพบว่าข้าวที่หุงแฉะ นักเรียนคิดว่า1) ข้าวใหม่ที่ใช้หุงมีคุณภาพหรือไม่
2) การหุงข้าวใหม่ใช้น้ำเยอะไปหรือไม่
3) คุณแม่ต้องทิ้งข้าวไว้ให้เป็นข้าวเก่าก่อนหรือไม่
4) คุณแม่ควรเปลี่ยนชนิดข้าวที่นำมาใช้หุงหรือไม่
|
5. ข้อใดคือผลผลิตของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม1) ลุงดำรู้วิธีปลูกข้าวอย่างไรให้ได้ผลผลิตดีในหน้าแล้ง
2) นิชาอธิบายได้ว่าฟ้าแลบกับฟ้าร้องต่างกันอย่างไร
3) นิอรเข้าใจคุณสมบัติของเลขยกกำลัง
4) ป้าสมรู้ว่ารุ้งกินน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร
|
ต้องการเฉลยข้อสอบ โปรดเข้าระบบสมาชิก
|
|
|
