การออกแบบอัลกอริทึมเพื่อแก้ปัญหา ม.1 วิชาวิทยาการคำนวณ
คำชี้แจง - ถ้าไม่กรอกทั้งชื่อ และนามสกุลของผู้ทำข้อสอบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้ - ถ้าทำข้อสอบไม่ครบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้ - เกณฑ์ตัดสินผ่านการทดสอบอยู่ที่ร้อยละ 80 หรือ 40 ข้อขึ้นไป
แบบทดสอบนี้ มีจำนวนข้อสอบ 10 ข้อ หากต้องการเพิ่มจำนวนข้อ ให้เลือก เพิ่มจำนวนข้อเป็น 20 ข้อ 30 ข้อ 50 ข้อ

1. หากเปรียบเทียบอัลกอริทึมกับกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมสามารถเปรียบเทียบได้กับขั้นตอนใด ระบุปัญหา วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน 2. นักเรียนคิดว่ามานะเขียนอัลกอริทึมนี้ผิดจากปัญหาตรงส่วนใด ส่วนรับข้อมูลนำเข้า ส่วนตรวจสอบเงื่อนไข สัญลักษณ์ของ start และ end สัญลักษณ์ของ print pass และ print fail 3. การเขียนอัลกอริทึมข้างต้น เป็นการเขียนอัลกอริทึมของโปรแกรมอะไร คำนวณหาพื้นที่สามเหลี่ยม คำนวณหาพื้นที่สี่เหลี่ยมมุมฉาก คำนวณหาความยาวฐานและความสูง จากพื้นที่รูปสามเหลี่ยม คำนวณหาความกว้างและความยาวจากพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก 4. อัลกอริทึมนี้เขียนถูกหรือผิด และถ้าผิด ผิดที่บรรทัดใด เขียนถูกแล้ว เขียนผิดที่บรรทัดที่ 3 เขียนผิดที่บรรทัดที่ 4 เขียนผิดที่บรรทัดที่ 6 5. ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันของมนุษย์ ส่วนใหญ่นิยมใช้วิธีการใดในการแก้ปัญหา ความเชื่อและสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ประสบการณ์และการทำซ้ำ ๆ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 6. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวได้ถูกต้อง อัลกรอริทึมด้านซ้าย ที่มานะเขียนเรียกว่า pseudo code อัลกอริทึมใด้านขวา ที่มานะเขียนเรียกว่า flowchart อัลกอริทึมด้านซ้าย ที่มานะเขียนหากให้ X < 30 จะพิมพ์คำว่า fail อัลกอริทึมด้านขวา ที่มานะเขียน หากให้ X = 30 จะพิมพ์คำว่า fail 7. การเขียนอัลกอริทึมข้างล่างเป็นการเขียนอัลกอริทึมแบบใด แบบผสม แบบผังงาน แบบบรรยาย แบบรหัสลำลอง 8. คุณครูได้มอบหมายให้นักเรียนทำรายงานเรื่องน้ำท่วม โดยให้นักเรียนวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาน้ำท่วม และรวบรวมปัจจัยที่ส่งผลต่อปัญหาน้ำท่วม และเขียนสาเหตุย่อยของแต่ละปัจจัยกระบวนการแก้ปัญหาข้างต้นที่คุณครูสั่งสอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด The Mind Map The Fish Bone pseudo code flowchart 9. pseudo code กับ flowchart มีจุดเด่นที่เหมือนกันคือข้อใด ใช้สัญลักษณ์เข้ามาช่วย ง่ายต่อการแปลผล ใช้ภาษาที่สั้นกะทัดรัดเข้าใจง่ายในการเขียนอธิบาย ใช้ภาษาถิ่นและออกแบบสัญลักษณ์ตามที่กำหนดได้ ใช้ลำดับความคิดการทำงานอย่างเป็นระบบตั้งแต่ต้นจนจบ 10. นักเรียนคิดว่าหากนำความรู้เรื่องอัลกอริทึมมาปรับใช้ในการทำงานจะมีผลดีตามข้อใด ก. ทำให้ดูทันสมัย ก้าวทันโลก ข. ทำให้เข้าใจปัญหาต่าง ๆ ในการทำงานได้มากขึ้น ค. ทำให้สามารถวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างถูกต้องแม่นยำตรงประเด็น ง. ทำให้ลดเวลาการทำงาน และเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานได้ดีขึ้น ก, ข และ ค ก, ข และ ง ข, ค และ ง ก, ข, ค และ ง ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่ พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ

1. แนวข้อสอบวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

2. รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ม๒

3. ข้อสอบ Reading ชุดที่ 1 (ระดับ intermediate)

4. วิทยาการคำนวณ ป.2 ตัวชี้วัดที่ 3 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็