วิชาศิลปะ ป.5 ชุดที่ 5
คำชี้แจง
- ถ้าไม่กรอกทั้งชื่อ และนามสกุลของผู้ทำข้อสอบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้
- ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ หากต้องการบันทึกโปรดสมัครสมาชิก
- ถ้าทำข้อสอบไม่ครบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้
- ผู้ทำข้อสอบจะมีเวลาในการทำข้อสอบเพียง 30 นาที หากเกินเวลา ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้
- เกณฑ์ตัดสินผ่านการทดสอบอยู่ที่ร้อยละ 70 หรือ 7 ข้อขึ้นไป
ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ และแสดงเฉลยแบบทดสอบ หากต้องการบันทึก และรายงานการทำแบบทดสอบ โปรดสมัครสมาชิก 
1. การวาดภาพรูปร่างตามธรรมชาติ หมายถึงการวาดภาพในข้อใด
    วาดรูปสัตว์ ต้นไม้ ฯลฯ เป็นภาพ 2 มิติ
    วาดรูปสัตว์ ต้นไม้ ฯลฯ เป็นภาพ 3 มิติ
    วาดภาพรูปทรงเลขาคณิตซ้อนๆ กัน
    วาดรูปร่างอิสระต่างๆ หลายๆ ภาพ
2. ข้อใดเป็นขั้นตอนสุดท้ายของการวาดภาพ
    โรยสี
    ขูดสี
    เป่าสี
    ระบายสี
3. ถ้านักเรียนเห็นภาพวัตถุมีเงาจางๆ แสดงว่าผู้วาดภาพจัดวัตถุที่วาดตามข้อใด
    จัดวัตถุอยู่ห่างแสง
    จัดวัตถุอยู่ใกล้แสง
    จัดวัตถุอยู่ในที่มืด
    จัดวัตถุอยู่ในที่เงาตกทอด
4. การวาดภาพชุมชนของฉันในกรุงเทพมหานคร ควรเป็นภาพใด
    ภาพป่าไม้ขนาดใหญ่
    ภาพคนพายเรือจับปลา
    ภาพรถจอดรอสัญญาณไฟ
    ภาพเด็กขี่ควายในท้องนา
5. ถ้านักเรียนต้องการระบายสีภาพดอกกล้วยไม้ให้เป็นสีม่วงจะต้องใช้สีอะไรผสมกันก่อนนำไประบายสี
    สีแดง / สีเหลือง
    สีน้ำเงิน / สีแดง
    สีเขียว / สีน้ำเงิน
    สีน้ำเงิน / สีขาว
6. ถ้าสีที่ผสมเข้มเกินไป ควรแก้ไขด้วยวิธีใด
    ใช้สีดำผสม
    ใช้สีผสม
    ใช้สีขาวผสม
    นำภาพไปผึ่งแดด
7. รูปทรงแตกต่างจากรูปร่างอย่างไร
    ความกว้าง
    ความยาว
    ความหนา
    ความสวยงาม
8. สีดำให้ความรู้สึกอย่างไร
    โศกเศร้า
    ตื่นเต้น
    สดใส
    เยือกเย็น
9. การวาดภาพชนบทที่แสดงถึงความสามัคคี นักเรียนควรวาดภาพในข้อใด
    ภาพการปลูกข้าว
    ภาพการลงแขกเกี่ยวข้าว
    ภาพการทำบุญวัด
    ภาพชาวนาเดินจูงควายกลับบ้าน
10. การวาดภาพประกอบในวรรณคดีไทยมีประโยชน์ในด้านใดมากที่สุด
    ช่วยให้ผู้อ่านได้เข้าใจเรื่องได้ชัดเจนขึ้น
    ช่วยเรียกร้องความสนใจ
    ช่วยฝึกจิตรกรให้วาดภาพเก่งขึ้น
    ช่วยทำให้เห็นรูปร่างตัวละคร
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่
พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ


EDUCATION RESEARCH | Test Home
Version Thaitestonline.com | Mobile