วิทยการคำนวณ ป.5 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

คำชี้แจง

- ถ้าไม่กรอกทั้งชื่อ และนามสกุลของผู้ทำข้อสอบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ หากต้องการบันทึกโปรดสมัครสมาชิก

- ถ้าทำข้อสอบไม่ครบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ผู้ทำข้อสอบจะมีเวลาในการทำข้อสอบเพียง 30 นาที หากเกินเวลา ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- เกณฑ์ตัดสินผ่านการทดสอบอยู่ที่ร้อยละ 60 หรือ 6 ข้อขึ้นไป

ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ และแสดงเฉลยแบบทดสอบ หากต้องการบันทึก และรายงานการทำแบบทดสอบ โปรดสมัครสมาชิก

1. จากผังงานแบบลำดับนักเรียนคิดว่าส่วนใด ใช้สัญลักษณ์ไม่ถูกต้อง
2. การตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรม มีความสำคัญอย่างไร สามารถตรวจสอบการวัดและประเมินผลได้ สามารถตรวจสอบเงื่อนไขข้อเท็จจริงได้ สามารถตรวจสอบเพื่อหาข้อผิดพลาด ที่เกิดขึ้นและปรับปรุงแก้ไขได้ถูกต้อง สามารถตรวจสอบเพื่อหาการใช้คำผิด
3. ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนการวิเคราะห์ปัญหาได้ถูกต้อง สิ่งที่ต้องการ => รูปแบบผลลัพธ์ => ข้อมูลนำเข้า => ตัวแปรที่ใช้ => วิธีการประมวลผล => ภาษาที่ใช้ สิ่งที่ต้องการ => ข้อมูลนำเข้า => ตัวแปรที่ใช้ =>รูปแบบผลลัพธ์ => วิธีการประมวลผล => ภาษาที่ใช้ สิ่งที่ต้องการ => รูปแบบผลลัพธ์ => ตัวแปรที่ใช้ => ข้อมูลนำเข้า => วิธีการประมวลผล => ภาษาที่ใช้ สิ่งที่ต้องการ => รูปแบบผลลัพธ์ => ตัวแปรที่ใช้ => วิธีการประมวลผล => ข้อมูลนำเข้า => ภาษาที่ใช้
4. การออกแบบโปรแกรมเป็นขั้นตอนที่ใช้สำหรับอธิบายเรื่องใด การอธิบายเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ การอธิบายเรื่องราวในชีวิตของนักเรียน การอธิบายขั้นตอนการทำงานต่างๆ ของโปรแกรมอย่างเป็นลำดับขั้นตอน การอธิบายภาพรวมของการทำงานของโปรแกรม
5. เมื่อมีการเขียนผังงานแบบทางเลือกควรใช้สัญลักษณ์ในข้อใดเป็นจุดเชื่อมต่อ
6. จากบล็อกคำสั่งที่กำหนดให้ ตรงตามภาพข้อใด
7. การเขียนผังงานแบบทางเลือกสามารถแยกออกได้เป็นกี่ทางเลือก 2 ทางเลือก 3 ทางเลือก 4 ทางเลือก 5 ทางเลือก
8. วิเคราะห์ปัญหา > ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา > การเขียนโปรแกรมจากกระบวนการดังกล่าวคือขั้นตอนที่ใช้สำหรับการทำงานในข้อใด ขั้นตอนการวิเคราะห์โปรแกรม ขั้นตอนการแก้ปัญหา ขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม ขั้นตอนการเขียนโปรแกรม
9. จากภาพคือลักษณะโครงสร้างใด โครงสร้างแบบลำดับ โครงสร้างแบบทางเลือก โครงสร้างแบบเงื่อนไข โครงสร้างแบบทำซ้ำ
10. ข้อใดกล่าวถึงการเขียนผังงานเพื่ออธิบายการทำงานของโปรแกรม การนำวัตถุประสงค์มาใช้แทนลำดับขั้นตอน การนำสัญลักษณ์มาใช้แทนลำดับขั้นตอน การนำคำพูดมาเขียนเรียงความ การตอบคำถามจากสัญลักษณ์
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่ พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ