วิทยการคำนวณ ป.5 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

คำชี้แจง

- ถ้าไม่กรอกทั้งชื่อ และนามสกุลของผู้ทำข้อสอบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ หากต้องการบันทึกโปรดสมัครสมาชิก

- ถ้าทำข้อสอบไม่ครบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ผู้ทำข้อสอบจะมีเวลาในการทำข้อสอบเพียง 30 นาที หากเกินเวลา ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- เกณฑ์ตัดสินผ่านการทดสอบอยู่ที่ร้อยละ 60 หรือ 12 ข้อขึ้นไป

ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ และแสดงเฉลยแบบทดสอบ หากต้องการบันทึก และรายงานการทำแบบทดสอบ โปรดสมัครสมาชิก

1. ข้อใดกล่าวถึงการเขียนผังงานเพื่ออธิบายการทำงานของโปรแกรม การนำวัตถุประสงค์มาใช้แทนลำดับขั้นตอน การนำสัญลักษณ์มาใช้แทนลำดับขั้นตอน การนำคำพูดมาเขียนเรียงความ การตอบคำถามจากสัญลักษณ์
2. การตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรม มีความสำคัญอย่างไร สามารถตรวจสอบการวัดและประเมินผลได้ สามารถตรวจสอบเงื่อนไขข้อเท็จจริงได้ สามารถตรวจสอบเพื่อหาข้อผิดพลาด ที่เกิดขึ้นและปรับปรุงแก้ไขได้ถูกต้อง สามารถตรวจสอบเพื่อหาการใช้คำผิด
3. จากรูป หากแม่ให้เงินมา 100 บาท นักเรียนจะซื้ออะไรทาน ข้าวผัดกะเพรา ผัดกะเพรากับไข่ดาว น้ำหวาน หมูปิ้ง หมูปิ้ง ข้าวเหนียว
4. การนำเข้าข้อมูลจากการรับค่าทางแป้นพิมพ์ ควรเลือกใช้สัญลักษณ์ในข้อใด
5. ข้อใดไม่ใช่รูปแบบการเขียนอัลกอริทึม ฟังก์ชั่น(function) รหัสจำลอง (Pseudo Code) การเขียนผังงาน (Flowchart) การบรรยาย (Narrative Description)
6. หากนักเรียนต้องการหาคะแนนเฉลี่ยวิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียน 30 คน ข้อมูลนำเข้าคือข้อใด คะแนนของนักเรียนแต่ละคน สูตรหาค่าเฉลี่ย ผลลัพธ์ที่ได้ วิชาคอมพิวเตอร์
7. จากชุดคำสั่งด้านล่าง จะแสดงด้วยอักษรอะไร E W Y A
8. จากชุดคำสั่งด้านล้าง จะแสดงด้วยอักษรอะไร S O M P
9. การเขียนผังงานแบบทางเลือกสามารถแยกออกได้เป็นกี่ทางเลือก 2 ทางเลือก 3 ทางเลือก 4 ทางเลือก 5 ทางเลือก
10. จากผังงานแบบลำดับนักเรียนคิดว่าส่วนใด ใช้สัญลักษณ์ไม่ถูกต้อง
11. จากชุดคำสั่งด้านล่าง จะแสดงด้วยอักษรอะไร A N T Q
12. เมื่อมีการเขียนผังงานแบบทางเลือกควรใช้สัญลักษณ์ในข้อใดเป็นจุดเชื่อมต่อ
13. จากภาพคือลักษณะโครงสร้างใด โครงสร้างแบบลำดับ โครงสร้างแบบทางเลือก โครงสร้างแบบเงื่อนไข โครงสร้างแบบทำซ้ำ
14. ข้อใดกล่าวถึงโปรแกรม Scratch โปรแกรมที่ใช้สำหรับการคำนวณพื้นที่ โปรแกรมที่ใช้สำหรับการวาดรูป โปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถเขียนคำสั่งควบคุมการทำงานของตัวละคร โปรแกรมสำหรับการแปลภาษา
15. การออกแบบโปรแกรมเป็นขั้นตอนที่ใช้สำหรับอธิบายเรื่องใด การอธิบายเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ การอธิบายเรื่องราวในชีวิตของนักเรียน การอธิบายขั้นตอนการทำงานต่างๆ ของโปรแกรมอย่างเป็นลำดับขั้นตอน การอธิบายภาพรวมของการทำงานของโปรแกรม
16. จากบล็อกคำสั่งที่กำหนดให้ ตรงตามภาพข้อใด
17. ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนการวิเคราะห์ปัญหาได้ถูกต้อง สิ่งที่ต้องการ => รูปแบบผลลัพธ์ => ข้อมูลนำเข้า => ตัวแปรที่ใช้ => วิธีการประมวลผล => ภาษาที่ใช้ สิ่งที่ต้องการ => ข้อมูลนำเข้า => ตัวแปรที่ใช้ =>รูปแบบผลลัพธ์ => วิธีการประมวลผล => ภาษาที่ใช้ สิ่งที่ต้องการ => รูปแบบผลลัพธ์ => ตัวแปรที่ใช้ => ข้อมูลนำเข้า => วิธีการประมวลผล => ภาษาที่ใช้ สิ่งที่ต้องการ => รูปแบบผลลัพธ์ => ตัวแปรที่ใช้ => วิธีการประมวลผล => ข้อมูลนำเข้า => ภาษาที่ใช้
18. การเขียนโปรแกรมที่มีทางเลือกในโปรแกรม Scratch ควรเลือกใช้คำสั่รงใดจึงจะเหมาะสม else-then else-if if-then-else if-else
19. วิเคราะห์ปัญหา > ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา > การเขียนโปรแกรมจากกระบวนการดังกล่าวคือขั้นตอนที่ใช้สำหรับการทำงานในข้อใด ขั้นตอนการวิเคราะห์โปรแกรม ขั้นตอนการแก้ปัญหา ขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม ขั้นตอนการเขียนโปรแกรม
20. จากรูป ตัวละครอยู่ที่ตำแหน่ง x และ y ใด x = -107 y = 101 x = 120 y = 87 x = -131 y = -71 x = 240 y = -180
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่ พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ