แนวสอบ O-NET ภาษาไทย ชุดที่5

คำชี้แจง

- ถ้าไม่กรอกทั้งชื่อ และนามสกุลของผู้ทำข้อสอบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ หากต้องการบันทึกโปรดสมัครสมาชิก

- ถ้าทำข้อสอบไม่ครบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ผู้ทำข้อสอบจะมีเวลาในการทำข้อสอบเพียง 30 นาที หากเกินเวลา ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- เกณฑ์ตัดสินผ่านการทดสอบอยู่ที่ร้อยละ 90 หรือ 18 ข้อขึ้นไป

ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ และแสดงเฉลยแบบทดสอบ หากต้องการบันทึก และรายงานการทำแบบทดสอบ โปรดสมัครสมาชิก

1. "หวังเป็นเกือกทองรองบาทาจะขอพระบุตรีมียศอันกรุงไกรไอศูรย์ทั้งสอง?ขอพำนักพักพึ่งพระเดชาพระผู้วงศ์เทวาอันปรากฏให้โอรสข้าน้อยดังจินดาจะเป็นทองแผ่นเดียวไปวันหน้าไปกว่าชีวันจะบรรลัย"ข้อใดไม่ปรากฏน้ำเสียงในบทประพันธ์ข้างต้น อ่อนน้อม ยำเกรง ถ่อมตน ทะนงในศักดิ์ศรีของตน
2. พอทรงจบแจ้งพระทัยในข้อหามันเคี่ยวเข็ญทำเป็นอย่างไรกัน ?ก็โกรธาเคืองขุ่นหุนหันอีวันทองคนเดียวไม่รู้แล้วข้อใดสอดคล้องกับบทประพันธ์ข้างต้น อุปมา นามนัย อุปลักษณ์ ปฏิปุจฉา
3. "ฟานฝูงคณาเนื้อนิกรกวางดงดูนี่แดงดาษ หมู่ละมั่งระมาดระมัดกาย ชะมดฉมันหมายเม่นหมีหมู หมู่กระทิงเถื่อน โคถึกเที่ยวทุรสถาน กาสรกำเลาะลานก็ลับเขาเข้าเคียงคู่ กระจงจามรีรู้ระวังขนมิให้ขาด ระคาย กระรอกตุ่นกระแตกระต่ายก็ไต่เต้น เหล่าเหี้ยเห็น ก็ระเห็จหาภักษา" บทประพันธ์ข้างต้นปรากฏสัตว์กี่ชนิด จำนวน 20 ชนิด จำนวน 21 ชนิด จำนวน 22 ชนิด จำนวน 23 ชนิด
4. ข้อใดปรากฏคำถามเชิงวาทศิลป์ อากาศจักจารผจง ? ?จารึก พอฤๅ โฉมแม่หยาดฟ้าแย้ม ? ?อยู่ร้อนฤๅเห็น สุริยจันทรขจาย ? ?จากโลก ไปฤๅ กฤษณนิทรเลอหลัง ? ?นาคหลับ ฤๅพ่อ
5. "แว่วเสียงสำเนียงบุหรงร้องพระแย้มเยี่ยมม่านทัศนาเอนองค์ลงอิงพิงเขนยรสรักร้อนรนพ้นกำลังว่าเสียงสามนิ่มน้องเสน่หาเห็นแต่ป่าพุ่มไม้ใบบังกรเกยก่ายพักตร์ถวิลหวังชลนัยน์ไหลหลั่งลงพรั่งพราย"ข้อใดไม่สามารถอนุมานได้จากบทประพันธ์ข้างต้น มีความเศร้าจากความรัก มีความผิดหวังในความรัก มีความลุ่มหลงในความรัก มีความร้อนแรงในความรัก
6. บทประพันธ์ในข้อใดปรากฏโวหารภาพพจน์ เพียนทองงามดั่งทอง ?ไม่เหมือนน้องห่มตาดพราย กระแหแหห่างชาย ?ดั่งสายสวาทคลาดจากสมร แก้มช้ำช้ำใครต้อง ?อันแก้มน้องช้ำเพราะชม ปลาทุกทุกข์อกตรม ?เหมือนทุกพี่ที่จากนาง
7. ข้อใดมีเนื้อหาแสดงความคิดเห็น อันเหล่าศัตรูหมู่ร้าย ?จงแพ้พ่ายอย่ารอต่อติด เจ้าจงยกพลขันธ์ไปบรรจบ ?สมทบทัพอิเหนาให้จงได้ ชะรอยเป็นบุพเพนิวาสา ?เทวาอารักษ์มาชักให้ กูก็ไม่ครั่นคร้ามขามใคร ?จะหักให้เป็นภัสม์ธุลีผง
8. "ข้าขอประนมหัตถ์ พระไตรรัตนนาถา ตรีโลกอมรมา อภิวาทนาการ อนึ่งข้าอัญชลี พระฤๅษีผู้ทรงญาณ แปดองค์เธอมีฌาน โดยรอบรู้ในโรคา ไหว้คุณอิศวเรศ ทั้งพรหมเมศทุกชั้นฟ้า สาปสรรค์ซึ่งหว้านยา ประทานทั่วโลกธาตรี ไหว้ครูกุมารภัจ ผู้เจนจัดในคัมภีร์ เวชศาสตรบรรดามี ให้ทานทั่วแก่นรชน ไหว้ครู ผู้สั่งสอน แต่ปางก่อนเจริญผล ล่วงลุนิพพานดล สำเร็จกิจประสิทธิ์พร" จากบทประพันธ์ข้างต้นสะท้อนคุณธรรมใดในสังคมไทย กตัญญู เมตตา มุทิตา กรุณา
9. จากวรรณกรรมเรื่อง นิทานเวตาล นักเรียนพิจารณาข้อความต่อไปนี้? ? ?"อนึ่งพระองค์ย่อมจะทราบคาถาซึ่งมูลเทวะบัณฑิตแต่งไว้ มีความว่า ชายผู้ไม่ใช่คนโง่ ไม่ยอมคืนสู่ เรือนซึ่งไม่มีนางที่รักผู้มีรูปงามคอยรับรองในขณะกลับถึงเรือนนั้น"ข้อความข้างต้นใช้โวหารแบบใด สาธกโวหาร อุปมาโวหาร บรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร
10. "ถ้าเราจะสอนเขาทั้งหลายให้รู้สึกเกียรติยศแห่งการที่จะเป็นผู้เพาะความสมบูรณ์ให้แก่ประเทศ เช่น ชาวนา ชาวสวน พ่อค้าช่างต่างๆ จะไม่ดีกว่าหรือ" ข้อความข้างต้นใช้กลวิธีทางวรรณศิลป์แบบใดเด่นชัดที่สุด และกลวิธีดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายอย่างไร กลวิธีทางวรรณศิลป์จุดมุ่งหมายใช้การเปรียบเทียบย้ำให้จดจำ กลวิธีทางวรรณศิลป์จุดมุ่งหมายใช้ภาษาไพเราะมีความไพเราะน่าอ่าน กลวิธีทางวรรณศิลป์จุดมุ่งหมายใช้ประโยคคำถามกระตุ้นให้คิด กลวิธีทางวรรณศิลป์จุดมุ่งหมายใช้คำแสดงความรู้สึกทำให้น่าเชื่อถือ
11. หวังเริ่มคุณเกียรติก้องยืนพระยศอยู่ยงสงครามกษัตริย์ทรงสองราชรอนฤทธิ์ร้ากลางรงค์คู่หล้าภพแผ่น สองฤๅเรื่องรู้สรเสริญข้อใดคือใจความสำคัญของบทประพันธ์ข้างต้น การทำสงครามครั้งนี้จะเป็นเกียรติยศแก่กษัตริย์ทั้งสอง การทำสงครามครั้งนี้ผู้คนจะพากันสรรเสริญผู้ที่ชนะ กษัตริย์ทั้งสองจะเป็นที่สรรเสริญของฝ่ายตรงข้าม กษัตริย์ทั้งสองจะสู้กันอย่างทัดเทียม
12. "(ก)...พระองค์เสด็จเหาะตรงขึ้นสู่นภากาศ ประดุจจะยังธุลีละอองพระบาทให้เรี่ยราดลง..." และ "(ข)...เมื่อตะวันฉายเงาไม้ มิได้บ่ายไปตามตะวัน บังกั้นพระองค์อยู่ดูประดุจพระกลด..." บทประพันธ์ทั้งสองบทข้างต้นปรากฏภาพพจน์แบบใดบ้าง เรียงตามลำดับ (ก) อุปมา (ข) อุปมา (ก) อุปมา (ข) อติพจน์ (ก) อุปมา (ข) อุปลักษณ์ (ก) ไม่ปรากฏภาพพจน์ (ข) อุปมา
13. บทประพันธ์ในข้อใดปรากฏนาฏการ อันสุริยวงศ์เทวัญอสัญหยาทั้งโยธีก็ชำนาญการสงครามเรืองเดชเดชาชาญสนามลือนามในชวาระอาฤทธิ์ ต่างมีฝีมืออื้ออึงดาบสองมือโถมทะลวงฟันวางวิ่งเข้าถึงอาวุธสั้นเหล่ากริชติดฟันประจัญรบ กรุงกษัตริย์ขอขึ้นก็นับร้อยดังหิ่งห้อยจะแข่งแสงอาทิตย์เราเป็นเมืองน้อยกระจิหริดเห็นผิดระบอบบุราณมา ใช่จะไร้ธิดาทุกธานีพระองค์จงควรตรึกตรามีงามแต่บุตรีท้าวดาหาไพร่ฟ้าประชากรจะร้อนนัก
14. ข้อใดปรากฏรสวรรณคดีต่างจากข้ออื่น สงสารน้ำคำที่พร่ำสั่งครวญพลางกำสรดระทดกายคิดถึงความหลังแล้วใจหายแล้วคิดอายพวกพลมนตรี เอนองค์ลงอิงพิงเขนยรสรักร้อนรนพ้นกำลังกรเกยก่ายพักตร์ถวิลหวังชลนัยน์ไหลหลั่งลงพรั่งพราย เมื่อนั้นกอดศพเชษฐาเข้าจาบัลย์?สองระตูวิโยคโศกศัลย์พิโรธร่ำรำพันโศกา เมื่อนั้นค้อนให้ไม่แลดูสาราโฉมยงองค์ระเด่นจินตะหรากัลป์ยาคั่งแค้นแน่นใจ
15. "หนึ่งในพระทัยท่านราคี บ พันพัวก็เบิกบานคือดอกบัวสุวคนธกำจร"ข้อใดกล่าวถึงพระคุณของพระพุทธเจ้าสอดคล้องกับบทประพันธ์ข้างต้น สมญาโลกอุดรพิสดาร ? ? อันลึกโอฬาร พิสุทธิ์พิเศษสุกใส โดยเสด็จพระผู้ตรัสไตร ? ?ปัญญาผ่องใสสะอาดและปราศมัวหมอง ชี้ทางบรรเทาทุกข์?ชี้ทางพระนฤพานและชี้สุขเกษมสานต์อันพ้นโศกวิโยคภัย พร้อมเบญจพิธจัก-?เห็นเหตุที่ใกล้ไกลษุจรัสวิมลใสก็เจนจบประจักษ์จริง
16. อออุเหม่นะมึงชิช่างกระไร ทุทาสสถุลฉะนี้ไฉน ? ? ? ? ? ? ? ? ? ก็มาเป็น? ? ?ศึกบถึงและมึงก็ยังมิเห็น จะน้อยจะมากจะยากจะเย็น ? ? ? ? ?ประการใด ข้อใดต่อไปนี้ไม่ปรากฏในบทประพันธ์ข้างต้น รุทธรส พิโรธวาทัง การใช้ภาพพจน์ คำถามเชิงวาทศิลป์
17. "จำใจจากแม่เปลื้องเยียวว่าแดเดียวยกสองซีกแล่งทรวงตก?ภาคพี่ไปหนึ่งไว้ปลิดอก อรเอย?แยกได้?แตกภาค ออกแม่?แนบเนื้อนวลถนอม"คำประพันธ์ข้างต้นมีลีลาในการแต่งสอดคล้องกับข้อใด จึงบัญชาตรัสดัวยขัดเคือง ?ดูดู๋เจ้าเมืองดาหา กูก็ไม่ครั่นคร้ามขามใคร ?จะหักให้เป็นภัสม์ธุลีลง แล้วว่าอนิจจาความรัก ?พึ่งประจักษ์ดั่งสายน้ำไหล ได้ฟังกริ้วโกรธดังเพลิงกัลป์ ?จึงกระชั้นสีหนาทประภาษไป
18. พระพลันเห็นเหตุไซร้ถนัดดั่งภูผาหลวงกระหม่ากระเหม่นทรวงหนักหฤทัยท่านร้องเสียวดวง แดเอยตกต้องสั่นซีด พักตร์นาเรียกให้โหรทาย ฯข้อใดไม่ใช่อารมณ์ความรู้สึกที่ปรากฏในบทประพันธ์ข้างต้น หนักใจ พรั่นใจ หวั่นใจ ร้อนใจ
19. "ท่านเชื่อหรือว่าพวกหนุ่มๆ ของเราจะทำประโยชน์ให้แก่บ้านเมือง โดยทางเสมียนมากกว่าทางอื่นๆ ได้อย่างไร ถ้าไม่อุดหนุนจำนวนที่จำเพาะสิ่งของนั้นๆ ขึ้น?" ข้อความข้างต้นคำว่า "เพาะ" มีความหมายในลักษณะใด และมีความหมายว่าอย่างไร ลักษณะความหมายความหมายความหมายตรงทำให้งอก ลักษณะความหมายความหมายความหมายตรงส่งเสริม ลักษณะความหมายความหมายความหมายแฝงปลูก ลักษณะความหมายความหมายความหมายแฝงทำให้เกิด
20. ข้อใดให้จินตภาพแตกต่างจากข้ออื่น ตายระดับทับกันดังฟอนฟาง ?เลือดนองท้องช้างเหลวไหล ผงคลีมืดคลุ้มชอุ่มควัน ? รีบร้นพลขันธ์คลาไคล ว่าแล้วสองกษัตริย์ก็จัดทัพ ? พร้อมสรรพพหลพลขันธ์ พอได้ศุภฤกษ์ก็ลั่นฆ้อง ?ประโคมศึกกึกก้องท้องสนาม
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่ พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ

แนะนำชุดข้อสอบ

1. แนวข้อสอบวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดที่ 1

2. แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง กีฬาแบดมินตัน

3. แบบทดสอบวิชาบาสเก็ตบอล

4. ข้อสอบ บรรจุครูผู้ช่วย วิชาเอก ปฐมวัย พร้อมเฉลย 50 ข้อ

นำแบบทดสอบไปติดที่เว็บของคุณ